El programa Comunica pretende fomentar y desarrollar la creatividad de nuestro alumnado a través de una variedad de actividades que les ayude a mejorar su CCL, tanto oral como escrita, en las diferentes materias, desde los diversos departamentos.

Por otra parte, esperamos visibilizar la metodología de la oralidad con nuestro alumnado que ya, desde hace años venimos por nuestra parte realizando, favoreciendo el conocimiento de las TIC ́S, puesto que algunos de los objetivos prioritarios para el centro en sí, quedan reforzados con la variedad de propuestas y actividades de este programa de innovación educativa. Comunica se ha convertido en el nexo de unión entre la metodología en la que creemos como centro y las diversas líneas para su consecución de una forma más visible, fructífera, colaboradora y creativa. (Pincha en la imagen para ir a la web del proyecto)

PLAN DE ACTUACIÓN

El IES Blas Infante lleva 6 años colaborando en el programa Andalucía Profundiza. El programa se dirige a alumnado que quiere profundizar y ampliar conocimientos en muy diferentes ramas del conocimiento mediante la investigación o desarrollo de proyectos. Actualmente el programa se desarrolla de febrero a junio en ocho sesiones quincenales de tres horas.

Las temáticas de los proyectos desarrollados en el IES Blas Infante han ido desde la elaboración de jabones o las fuentes de energía alternativa de los primeros años a la aplicacion de la robotica a la producción de energía, el diseño y programación de robots que resuelven el cubo de Rubik o el diseño e impresión 3D y sus aplicaciones a la robótica. Actualmente una de las señas identitarias del centro es el desarrollo de proyectos tecnológicos en el campo de la robótica y de la programación.

Se pueden ver las entradas en el blog de Andalucía Profundiza que resumen las experiencias en los siguientes enlaces.

	Producción y almacenamiento de la energía. Aplicaciones robóticas
	Energías Alternativas y Aplicaciones Robóticas en la Optimización de su Producción
	Robot que Resuelve el Cubo de Rubik de 2x2x2
	Robot que Resuelve el Cubo de Rubik de 2x2x2 (2)

y los blogs dedicados exclusivamente a detallar estas experiencias aquí

Los resultados de estos programas de investigación se han expuesto en ferias tecnológicas como Tecnoingenia (Feria Tecnológica en el Campus de Rabanales) donde fue premiada o como Fantec (Feria Tecnológica de Andalucía) en Málaga.

iPasen es la versión para móviles y tabletas de PASEN. Es el módulo de Séneca que permite la comunicación entre los centros educativos y las familias, tutores legales y alumnado, ofreciendo una serie de funcionalidades que facilitan el seguimiento educativo.

Pueden descargarse las versiones de iPasen para iOS y Android. Ambas están disponibles en sus respectivos repositorios de la AppStore y Google Play

Las funcionalidades más importantes son:

- Acceso a la Mensajería interna.
- Consultas de los datos del centro educativo.
- Consulta del Calendario escolar oficial.
- Consulta del Horario escolar de sus hijos.
- Consulta, justificación y comunicación de ausencias de sus hijos.
- Consulta de las Calificaciones en cualquier materia.
- Consulta de las Observaciones que se hayan introducido por parte del profesorado sobre la marcha de sus hijos.
- Recepción de Notificaciones enviadas desde Séneca por ausencias de sus hijos o cualquier otro tipo de mensaje.

Nuevo sistema de generación de contraseñas

Para conseguir el usuario y contraseña de acceso a Pasen por primera vez hay que acceder en primer lugar a través de la web de Pasen.

Una vez en dicha web, las familias deberán pinchar en el enlace 'No tengo acceso' de la pantalla de login. Se requerirán tres datos: El NIF, una fecha de nacimiento (de algunos de sus hijos/as o la suya propia) y un número de teléfono móvil donde recibirá por SMS las credenciales. IMPORTANTE: Este último deberá coincidir con el que consta en Séneca para los tutores legales o para el alumnado.

Para cualquier duda en la generación de contraseñas o uso de iPasen pueden escribir a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Funcionalidades

Justificación de faltas

Es posible justificar las faltas de asistencia a través de la app iPasen. Para ello hay que pulsar en Faltas de Asistencia/Comunicación y después en Agregar

Elegiremos la fecha de inicio de la falta, la fecha de terminación si es más de un día, en comentarios añadiremos el motivo de la ausencia. Por último elegimos día completo o tramos horarios, en este caso, se despliega el horario del alumno/a y podemos elegir las horas a las que ha faltado. Por último pulsamos Enviar

Durante el curso 2017/18 nuestro centro participa en los siguientes proyectos. Se amplía información en la sección correspondiente a cada proyecto

El Plan de Autoprotección es el instrumento con el que se planifica el conjunto de medidas de seguridad tendentes a neutralizar o minimizar situaciones de emergencia, los accidentes y sus posibles consecuencias, hasta la llegada de las ayudas externas.

Su cometido es organizar los medios humanos y materiales disponibles en el centro, para conseguir la prevención de los riesgos existentes, garantizar la evacuación y la intervención inmediata, en caso de siniestro.

Por ello el Centro tiene elaborado un Plan de Evacuación y Confinamiento. (Pinchar sobre las imágenes para descargar).

Desde la Coordinación del Plan de Igualdad pensamos que la educación para la igualdad de género es una tarea de toda la comunidad educativa. En este sentido, la coeducación ha de concebirse como un medio para fomentar esa igualdad, un tipo de educación que considera que alumnos y alumnas han de tener los mismos derechos y oportunidades.

La coeducación ha de ser un avance en el camino hacia una sociedad mejor, que permita que, a partir de la diferencia, cada persona pueda desarrollar sus capacidades y aptitudes al máximo, al margen de estereotipos sexistas impuestos.

Queremos que nuestro centro se abra a un modelo que fomente una educación en la que se enseñe a convivir, desde la diferencia, en el respeto a las personas, independientemente de su naturaleza de género. En esta tarea es esencial implantar una filosofía coeducadora desde el aula, las familias y los centros docentes, teniendo en cuenta que la coeducación es el camino a un aprendizaje no sexista.

También debemos ser conscientes de que la escuela no tiene toda la responsabilidad de la coeducación y, aunque no puede eludir la que le corresponde, tiene que coordinarse con los otros dos agentes socializadores como son la familia y los medios de comunicación, tarea no siempre fácil.

OBJETIVOS

• Detectar las actitudes sexistas que aún prevalecen en el instituto y modificarlas.
• Plantear nuestro trabajo durante el presente curso como proyecto de reflexión en los valores de coeducación sobre la propia práctica educativa diaria.
• Concienciar al alumnado sobre las limitaciones que los estereotipos sexistas representan para la realización de su vida personal, profesional y laboral.
• Introducir en la escuela conceptos, procedimientos y actitudes relativas a la igualdad de oportunidades, a la conciliación de la vida familiar, personal y laboral.
• Prevenir la violencia de género.
• Favorecer la implicación de padres y madres en el proyecto, orientándolos en los principios básicos de coeducación para lograr una cohesión en la acción educativa escolar y familiar.
• Trabajar en coordinación con el departamento de Orientación para integrar la perspectiva de género en el Plan de Acción Tutorial.
• Trabajar en coordinación con el Equipo Directivo del centro e informar de todas las acciones que se lleven a cabo en relación con este Plan.
• Facilitar a los tutores propuestas y recursos para el desarrollo de actividades coeducativa.
• Dar a conocer las aportaciones de las Mujeres y Hombres al desarrollo de la humanidad
• Trabajar de forma coordinada con las Asociaciones que colaboran con el centro en la organización de talleres y charlas en relación con nuestro tema, especialmente con el A.M.P.A
• Informar a todos los miembros de la comunidad escolar (profesorado, alumnado, familias y P.A.S.) Sobre las convocatorias y actividades que se propongan desde las instituciones que trabajan la Igualdad de Género y fomentar la participación en ellas.

PLAN DE IGUALDAD CURSO

Puedes acceder al blog de actividades pinchando en la imagen

La Biblioteca Eduardo García de nuestro centro es un entorno agradable para estudiar, leer y documentarse en el que el alumnado puede adquirir las capacidades necesarias para el uso y disfrute de las distintas fuentes de información.

Hasta el momento, la labor de la persona encargada ha consistido fundamentalmente en catalogar el material donado o adquirido y en volver a registrar las publicaciones del antiguo centro Pablo de Céspedes que no eran reconocidas por el lector automático, así como en organizar los recursos de tal modo que sean fácilmente accesibles y utilizables para cuando se necesiten.

También se lleva a cabo la prestación de libros, ofreciendo asistencia y orientación, y difundiendo entre alumnado y profesorado la información necesaria para satisfacer sus necesidades curriculares, culturales y complementarias, colaborando en ocasiones con los profesores en la consecución de los objetivos pedagógicos relacionados con este aspecto.

Se han establecido canales de difusión de la información del material existente a través de los ordenadores de las distintas aulas, contribuyendo a la creación de una fluida red de comunicación interna.

Este recinto se utiliza en horario lectivo para el Taller de Lectura de grupos de la ESO, impartición de algunas materias y para el estudio del alumnado fundamentalmente en los recreos.

A partir de este curso 2017-18, una vez organizada, se impulsarán actividades que fomenten la lectura como medio de entretenimiento y de información. Se tiene previsto desarrollar un Proyecto Lector y Talleres de escritura creativa, que desarrollen y fomenten el hábito y el placer por la lectura y escritura en los alumnos.

ACTIVIDADES CURSO 2024/25

• MEMORIA DE BIBLIOTECA 24-25

• Paseo literario de literatura universal y club de lectura

ACTIVIDADES CURSO 2023/24

• El Poema de la Semana

• Concurso de microrrelatos

• Blaslecturas con Antonio José Béjar

• Premios del concurso de microrrelatos

• Ruta literaria con Literatura Universal

• Blaslecturas con Cristina Rentería

• Club de lectura

• Ruta literaria 4ºC

• Blaslecturas con Rafael Ruiz Serrano

• La poesía inunda nuestro entorno: Manuel Álvarez

• Visita a la nueva biblioteca "Grupo Cántico"

• Blaslecturas con Francisco Onieva

• Paseo literario

• Blaslecturas con Estefanía Cabello

• Paseo latino

• Blaslecturas con María Menéndez

• Patrimoflash

• Tertulia literaria con Salomón Beyo

   

ACTIVIDADES CURSO 2022/23

• Taller de Cosmopoética: Pasajeros al tren

• Blaslecturas con Cecilia Silveira

• Paseo literario por Córdoba con 3ºA

• Blaslecturas con Jorge Colmenero

• Paseo literario por Córdoba con 3ºD

• Paseo literario universal por Córdoba con 1º Bachillerato

• Blaslecturas con Anais Vega

• Concurso de tarjetas literarias navideñas

• Manuel Álvarez Ortega en el IES

• Allí donde el silencio

•  Paseo literario con 3ºE

• Paseo literario con 3ºF

• Blaslecturas con Concha García

• Premios del concurso "No es amor todo lo que reluce"

• Blaslecturas con David G. Lago

• Presentación de la revista Ínsula

• Taller de escritura y lectura

ACTIVIDADES CURSO 2021/22

• Día Europeo de las Lenguas

• Blaslecturas con Victoria García Gómez

• Club de lectura

• Imágenes que cuentan

• Concurso "No es amor todo lo que reluce"

• Blaslecturas con Vanesa Pérez-Sauquillo

• Resultado concurso "No es amor todo lo que reluce"

• Blaslecturas con Bartolomé Delgado Cerrillo

• Blaslecturas con Daniel Cotta

• El poema de la semana

• Blaslecturas con Ana Vega

• Paseos literarios

ACTIVIDADES CURSO 2020/21

• Desayuno teatro

• El Poema de la Semana

• Antiguo Poema de la Semana

• Encuentro literario con María Rosal

• No es amor todo lo que reluce

• Ruta literaria por Córdoba

• Concurso de postales y cartas

• Concurso de marcapáginas

• Día del libro: lectura del libro La Mortaja, de Miguel Delibes

• Blaslecturas con Carla Nyman

• Blaslecturas con Salvador Blanco

ACTIVIDADES CURSO 2019/20

PLAN DE LA BIBLIOTECA 2019/20

• El Poema de la Semana

• Erase una vez el teatro.... en Córdoba con 3ºC

• Paseo literario con 3ºA y B

• Blaslecturas con Pablo García Baena

• Blaslecturas con Pilar Muñoz Aguilar

• Club de lectura

• Blaslecturas con Jorge Colmenero

• Erase una vez el teatro....en Córdoba con 3ºA y B

• Taller de animación a la lectura con 3ºB

• Taller de análisis de letras de canciones

• Blaslecturas con Verónica Moreno

• Blaslecturas con Olga Valenzuela

• Voces y silencios

• Blaslecturas con Jorge Pruneda

ACTIVIDADES CURSO 2018/19

• El Poema de la Semana

• Paseo literario con 3ºD

• Paseo literario con 3ºA

• XV Seminario de Poesía " La poética del silencio en las autoras españolas del último cambio de siglo"

• Mujeres en pie de letra

• Blaslecturas con Cecilia Silveira

• Blaslecturas con Alba Moon

• Taller de animación a la lectura

• Taller de letras de canciones

• Blaslecturas con Estefanía Cabello

• Blaslecturas con Julián Cañizares

ACTIVIDADES CURSO 2017/18

• El Poema de la Semana

• Taller de periodismo

• Taller de animación a la lectura

• Taller de letras de canciones

• Taller de escritura y microrrelatos

• Taller de iniciación al teatro

• Liberación de libros

• Taller de postales sobre el Quijote

• Taller de iniciación al teatro

• Blaslecturas

• Los romanos invaden la biblioteca 4ºC

• Los romanos invaden la biblioteca 4ºB

• Taller de análisis de letras de canciones 3ºA

• Festival de talentos