Olimpiadas de Química 2013-1

La Olimpiada de Química es un programa del Ministerio de Educación en colaboración con la Asociación Nacional de Químicos de España (ANQUE) y la Real Sociedad Española de Química (RSEQ), iniciado en 1995, que se propone estimular la creatividad y el interés de los estudiantes.

La Fase Local en Córdoba se celebró el pasado 7 de Marzo, a las 17.00 horas, en el Aulario del Campus Universitario de Rabanales acudiendo a ella los mejores alumnos de los centros de secundaria de Córdoba y provincia.

A dicha fase se presentaron tres de nuestros alumnos de 2º de bachillerato: Laura Palomino, Juan José Cervera y Aitor Jarit a los que felicitamos por el esfuerzo realizado para prepararse en horario extraescolar.

Y nuestra más enhorabuena para Aitor Jarit  Cabanillas que ha conseguido clasificarse entre los tres primeros en dicha Fase Local lo que le permite presentarse a la Fase Nacional que se celebrará los días 26, 27 y 28 de Abril en Alicante.

Le deseamos mucha suerte para enfrentarse a este nuevo reto.

Campus científico 2013

Extraordinaria oportunidad para nuestro alumnado

Google Takeout

Cada vez tenemos mas y mas datos en la cuenta corporativa @iesbi.es con Google Apps: correos electrónicos, documentos, contactos, agenda, blogs, vídeos, fotografías,....

Intercambiamos nuestro patrimonio. En el IES Blas Infante no hay quinto malo.

El IES Blas Infante acaba de concluir el quinto intercambio consecutivo con el centro británico “Brigshaw High School and language College” de Leeds, Yorkshire.
El proyecto está enmarcado dentro de un Comenius Bilateral, subvencionado por la Unión Europea, donde trabajamos en el “Intercambio de nuestro patrimonio o Exchanging our heritage”.
Esta actividad está programada dentro del proyecto de plurilingüismo del IES Blas Infante por la que el alumnado realiza visitas culturales e intercambios para practicar el inglés en 1º y 3º ESO y para perfeccionar el francés en 2º y 4º de ESO.
En esta ocasión nuestro alumnado de 3º ESO ha sido el que ha acogido en sus casas a los 23 alumnos británicos que, acompañados por 3 profesores, han participado en la visita de intercambio del 21 de febrero al 2 de marzo.
Entre otras actividades fuera del centro, el alumnado ha llevado a cabo una Caza del Tesoro de la Mezquita-catedral y un Safari Urbano por el patrimonio de Córdoba.
Además han pasado un día en Sevilla y otro en Granada para conocer el patrimonio de estas dos ciudades. Como colofón el viernes, 1 de marzo fuimos recibidos por la Concejala Delegada de Educación Luisa María Arcas en el Salón de los Mosaicos del Alcázar de los Reyes Cristianos.
Dentro del centro cabe destacar el día compartiendo los vídeos que los participantes han preparado en la lengua que están aprendiendo para que los alumnos del otro país conozcan diferentes aspectos de la cultura de la lengua que aprenden.
Para fijar los contenidos, reforzar lo aprendido y recordar las experiencias vividas hemos usado nuestro cuaderno de intercambio y hemos trabajado en el uso de nuestra plataforma de hermanamiento etwinning, que pueden visitar en: http://new-twinspace.etwinning.net/web/p61698/home
Si en todas las ocasiones anteriores la experiencia ha merecido la pena por el enriquecimiento lingüístico y cultural, ésta ha sido sin duda la más satisfactoria de todas ya que no hemos tenido incidentes dignos de resaltar. Ahora sólo queda esperar a junio para visitar a nuestros amigos en Leeds y volver a vivir experiencias comunes.

Inmaculada Gañán Cabezas
Coordinadora del proyecto Comenius Bilateral “Exchanging our Heritage” y
Coordinadora del proyecto plurilingüe en inglés del IES Blas Infante, Córdoba

El proyecto de la ley Wert, análisis y actuaciones

Conferencia "El proyecto de la ley Wert, análisis y actuaciones" a cargo de D. Augusto Serrano, miembro del Consejo Escolar del Estado. Celebrada el 13 de febrero de 2013, en el IES Blas Infante de Córdoba. Organiza: Plataforma por la Escuela Pública de Montilla, Plataforma por la Escuela Pública del IES Blas Infante y Frente Cívico Somos Mayoría Distrito Sureste. Convocan: Plataforma por la Escuela Pública y Laica de Córdoba y Colectivo Prometeo.

Guía informativa para centros de enseñanza bilingüe

Conscientes de la necesidad de facilitar la labor del profesorado y los agentes implicados en el Programa de centros bilingües públicos y de titularidad privada, la Consejería de Educación publica la 2ª edición de la Guía informativa para centros de enseñanza bilingüe.

La Guía ofrece desde el más general al más detallado aspecto relacionado con la organización y funcionamiento de un centro bilingüe, a través de un fácil acceso de búsqueda en el índice, a fin de que la consulta sea directa y limitada a lo que en cada momento quiera resolverse. Aspectos organizativos, de planificación, formativos o metodológicos, ejemplos de buenas prácticas, anexos y documentos de interés conforman los capítulos de esta Guía de consulta.

Periodismo en la escuela: "El País de los Estudiantes"

El país de los estudiantes es una herramienta didáctica que fomenta el aprendizaje multidisciplinar, el trabajo en equipo y el desarrollo personal de cada alumno. Asimismo, favorece la utilización de las nuevas tecnologías, como herramienta de trabajo e investigación.  

Abierto el plazo de inscripción hasta el 14 de febrero de 2013

Este concurso es un programa educativo dirigido a todos los centros educativos de España que imparten estudios de 3º y 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato, Cualificación Profesional (PCP) y/o Formación Profesional de grado medio. El objetivo es crear y publicar un periódico.

Para participar en este concurso es necesario que al menos un profesor/a del centro se registre, inscriba a sus alumnos y alumnas en un equipo y éstos creen, editen y publiquen en la web de El País de los Estudiantes un periódico completo.

Cursos de Formación del Profesorado

Abierto el plazo de preinscripción en los cursos de formación en red del INTEF. El periodo de preinscripción estará abierto desde el día 28 de enero al 4 de febrero de 2013. Puedes consultar la oferta formativa aquí.

La oferta formativa del INTEF va dirigida a profesorado en activo que trabaje en centros sostenidos con fondos públicos de niveles no universitarios.

Relación de cursos que se llevarán a cabo en la edición de febrero de 2013

Eficiencia Energética en la Formación Profesional

Los alumnos del ciclo de climatización del IES Blas Infante de Córdoba están cada vez más concienciados con la necesidad de profundizar en el tema de la Eficiencia Energética y afianzar sus conocimientos.

Por ello van a participar en la 2ª Competición de Eficiencia Energética en la Formación Profesional que nos ofrece Schneider electric.

Para ello se analizarán los consumos energéticos del centro educativo durante el periodo de un año, posteriormente se realizará el análisis de la instalación y los equipos consumidores.

Por último se realizará un balance energético global de la instalación, basado en los consumos y los usos anteriormente analizados. La última parte del proyecto mostrará las posibilidades de ahorro energético que ofrece la instalación. Para ello se estudiarán una serie de medidas y la implantación de energías renovables y otras tecnologías.

Las medidas de ahorro energético que se estudiarán se basarán en la sustitución de los equipos actuales por otros más eficientes y la implantación de sistemas de regulación y control, sobre todo en las instalaciones de climatización e iluminación.

Desde este enlace podrás descargar las bases de la 2ª Competición de Eficiencia Energética en la FP.

Acceso al Documento de trabajo compartido en googleAPPS de iesbi.es.

software de las pdi

Todos los modelos de utilización didáctica de la pizarra digital se basan en su capacidad para presentar colectivamente en el aula cualquier tipo de información que aporten el profesor o los estudiantes o que esté disponible en Internet.

La cantidad de recursos para la PDI es, por tanto, enorme, ya que permite usar no solo aquéllos especialmente diseñados para ella, sino cualquier otro material digital. En muchos casos, estos materiales adquieren un mayor potencial didáctico al ser proyectados sobre la pantalla interactiva.

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